2025年11月7日，德国埃尔福特手工业行会（Handwerkskammer Erfurt, HWK EF）总裁Thomas Malcherek先生、职业培训中心负责人Frank Oelze先生一行访问我校。我校副校长凌旭峰，国际交流处处长胡雅楠及人工智能学院常务副院长吕博等校领导及相关学院负责人热情接待并参与交流。自合作启动以来，双方在课程共建、师资培训、学生交流等方面取得了丰硕成果，为推动中德联合应用型人才培养奠定了坚实基础。在人工智能学院副院长李忠唐、汽车服务工程专业主任石玲等陪同下，德方代表团首先参观了光华楼、星华楼等教学实训场所，深入了解汽车服务工程专业的教学设施与人才培养模式，对天华学院在人工智能赋能职业教育方面的创新实践给予了高度评价。随后，双方在国交处会议室举行教师座谈会。天华学院副校长凌旭峰、人工智能学院常务副院长吕博等与德方代表围绕“双元制”职业教育模式本土化、课程体系对接、师资联合培养等议题展开深入探讨，就进一步拓展合作领域达成多项共识。下午，汽车服务工程专业中德师生见面会在日阶204教室举行。会议由汽车服务工程（中本）专业主任程志青主持。人工智能学院副院长李忠唐

2025年11月8至9日，第八届“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛（上海赛区）复赛、决赛在上海外语教育出版社顺利举行。我校学子与来自复旦大学、上海交通大学、同济大学、上海外国语大学等29所在沪高校同台竞技。我校语言文化学院高乐乐、汤恒睿与人工智能学院张佳毅三位同学组成的团队凭借原创案例From fireworks to firestorm: Arc’teryx and the Cost of Cultural Misunderstanding获得大赛三等奖（图一）。指导教师陈慧美、侯彩虹、何昆仑获优秀指导教师三等奖。图一我校团队代表张佳毅（右三）领奖本届赛事由上海市教育委员会指导，上海外国语大学、上海市外文学会主办，上海外语教育出版社承办，上外跨文化研究中心提供学术支持，要求参赛团队围绕“多元文化生活、公共外交、商务沟通”三大板块，原创开发跨文化案例，并以英语完成案例展析、名言解读、知识问答及中国故事讲述等环节。天华团队选取了今年户外品牌始祖鸟在川西高原现场燃放“升龙”造型烟花的新闻热点话题，探讨了品牌对于中国龙形象的误读，对自然保护观念的蔑视（图二）。图二我校学子在比赛现场展现风

为了解安全形势动态，提升网络安全基础知识,11月6日下午，我校邀请深信服科技公司网络安全专家于文龙、张悦在日华楼402教室开展网络安全讲座，学校网络信息中心成涛军、费峥宇、王晓波，及2025级全体新生安全员共同参与。于文龙用“你认为自己的身份信息被公开了吗？”的问题引出今天的主题。他通过美联储金融数据泄露、内部人员数据倒卖、信息钓鱼等一系列真实事例，带领同学们了解安全意识培训的目的和重要性。他提到，在利益驱使下，无数人的信息被打包、交易，甚至日常生活中的社交工具、政府单位等亦有可能成为信息泄露的渠道。所以我们需对网络信息进行辨别，提高警惕心理。他针对当下网络态势，将信息泄露风险分为失火、地震、黑客渗透等14个方向。“我们的信息比我们的钞票更脆弱”，一个间谍、一个黑客或者一个u盘就可以获取很多敏感信息。他结合学校教务系统的现实案例，提醒同学们修改默认密码，提高防范意识，谨防敏感信息泄露。在我国网络安全各项法律法规逐渐完善的背景下，于文龙向同学们解析《网络安全法》、《数据安全法》、《个人信息保护法》的立法目的以及适用范围。他以“滴滴出行”为例，介绍对于保护不力者的违法处罚。他将网络安全法对

2025年第三十七届韩素音国际翻译大赛由中国翻译协会、当代中国与世界研究院、大连外国语大学联合主办，大连外国语大学高级翻译学院承办，教育部中外语言交流合作中心支持，《中国翻译》杂志社、中国翻译研究院提供学术支持。本届大赛共收到参赛译文21656份。语言文化学院英语专业和日语专业学生在本次大赛中斩获两个优秀奖。英译汉一直是参赛人数最多、竞争最激烈的组别。在这万里挑一的激烈角逐中，我校师生从翻译课程中汲取营养，于比赛中并驱争先，最终语言文化学院22英语（国际课程合作）2班虞锦未同学，于参赛者中脱颖而出，荣获英译汉优秀奖。此外，22日语1班王银行同学，荣获日译汉组优秀奖，是我校日语专业于该比赛中首次斩获佳绩。获奖学生虞锦未（左）指导教师何昆仑（右）获奖学生王银行（左）指导教师张丽珺（右）十六年来，我校师生笔耕不辍，薪火相传，坚持参加“韩素音国际翻译大赛”，秉承“以赛促教、以赛促学”的理念，通过参加和承办该项赛事，提高了师生的英语翻译实践能力，并借此带动英语教学的改革，提升了团队的凝聚力和竞争力，培养了良好的教风和学风。在学校领导的支持和指导下，自2009年到2025年，连续16年，全校共有1

为助力新入职教师全面提升教学素养与职业归属感，尽快适应岗位要求、融入学校大家庭，我校于10月30日精心组织开展了新教师第二场常态化系列培训。本次培训聚焦“教学工作要求”与“工会组织关怀”两大主题，为新教师的专业成长之路注入了新的动力。教学工作是教师的核心职责，规范是质量的基石。对于教学工作的要求，特别邀请教务处处长、数智教学处处长徐振老师做专题辅导。深度解读《上海师范大学天华学院教师教学工作手册》，徐处长开宗明义，强调《手册》是保障教学质量与秩序的“基本盘”与“导航图”。并结合丰富实例，对关键教学环节的要求进行了精辟阐释：在课前准备阶段，务必确保教学大纲与授课计划目标清晰、内容科学；在课堂教学过程中，须将规范的教学礼仪、有效的课堂管理与现代数智化工具有机融合；在课后评价方面，则要严格遵循过程性与终结性考核相结合的原则，确保学业评价的公平与有效。（徐振处长做专题辅导）本次解读紧扣实际，权威务实，使新教师们对学校的教学规范有了系统而深刻的理解，为他们站稳讲台、提升教学能力奠定了坚实的制度基础。（新教师们认真学习）对于工会组织关怀，特别邀请工会常务副主席曹卫老师做培训，曹副主席详细介绍了工会

10月30日中午，旭华楼115教室人声鼎沸、座无虚席，天华就业联盟“从情绪奴隶到情商高手”互动营在此举行。特邀嘉宾金素萍老师第三次做客天华，以20年心理咨询师和HR实战经验为钥，为同学们开启一场“情商升级”之旅。讲座伊始，金老师抛出问题：“此刻的你，心情如何？想带走什么？”同学们瞬间破冰，互道姓名与情绪标签——“放松”“期待”“小紧张”……现场迅速升温。一、成长三阶段：从奴隶到主人 “初入社会，我们习惯讨好，把情绪遥控器交给别人；后来，又容易走向另一个极端——只顾宣泄，把脸当成公告栏。”金老师用两张对比图，让“情绪奴隶”“情绪暴君”两种状态一目了然。“真正的成熟，是把遥控器拿回来，做情绪CEO。”二、情绪即需求：一键翻译“内心弹幕”金老师用马斯洛需求金字塔与霍金斯能量表，把“看不见”的情绪译成“读得懂”的需求： 愤怒＝边界被侵犯 嫉妒＝渴望被看见 恐惧＝安全需求报警 “当你把情绪当信使，就不再是炸弹。”一句话，让同学们频频点头。三、观察与感受：把“阿勒泰”搬进心里 《我的阿勒泰》片段对比，女主角从“平静—羞涩—震惊—暴怒”的表情变化被金老师逐帧拆解。“觉察，是改变的第一步。”她现场示范