为确保校园“国庆”长假的安全稳定，全校师生员工认真落实学校节日管理要求，严格制度、自觉自律，共同确保了校园的安全与和谐，营造了一个安全、温馨的节日氛围。一、校领导与保卫干事值班认真。国庆期间，6名校领导轮流值班，坚持每天早有要求，晚有检查；35名保卫干事严格假期值班、巡查制度。与留校师生一起，共同坚守好校园的安宁。二、各二级学院红色教育活跃。此次国庆假期，为让955名留校学生度过一个有意义的假期，各二级学院合理安排组织了7场红色主题观影活动。通过观看《建国大业》、《红海行动》等经典红色影片，让学生们重温革命历史，感受革命先烈的英勇事迹和伟大精神。三、关心留校学生经常深入。假期间，校领导心系留校学生的生活。校、院两级领导与老师们深入学生宿舍，与学生们亲切交流。同时，为学生们送上了节日的祝福和慰问品，让留校学生感受到了家的温暖。四、生态文明志愿者值班奉献。全校有256人次的生态文明值班志愿者，国庆期间坚守在岗位上，他（她）们在值班岗位上的每一个身影，都是天华美好的印记。校、院两级领导对志愿者们进行了慰问，对他们的辛勤付出表示衷心的感谢和崇高的敬意。五、落实日常安全检查扎实。在假期间，保卫干

“以学生为中心”的观念源于美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念。“以学生为中心”的教育教学模式的突出特点是：以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心。9月30日，特别邀请来自上海师范大学的上官倩芡老师与大家分享“以学生为中心的课程设计”。教师工作部副部长李艳艳主持，近30名教师踊跃报名参与。（上官倩芡老师做讲座）首先，上官倩芡老师从脑科学与认知科学讲解以学生为中心的重要性。学习的过程就是神经元细胞接收信息，通过突触将信息传递给其他神经元，从而构建起神经网络的过程。神经网络广泛的联系可以更为迅速的在大脑不同区域之间传递信息。当学到一个新的知识，会形成新的突触，出现新的信息传递，形成新的神经网络。反之，如果突触消失，神经网分解，信息传递终止，已学到的东西就消失了。大脑会根据实际使用状况对突触进行修剪，保留常用的突触，清楚不常用的突触，决定突触修剪的关键是使用频率。当设定切实可行的目标并逐步实现时，会让人产生愉悦的体验。大脑中的多巴胺水平会上升，产生快乐感觉。如果教师能不断保证学生“学会”，就可以让“学会”变成令人愉悦的“上瘾”行为，从而不断为学习提供激励。根据脑

2024年9月27日，我校于图书馆报告厅召开2024-2025学年第一学期期初校园安全形势分析会，学校副总监事长曹云林、副校长徐子卿、学保处各副处长、各二级学院党总支正副书记参加会议。会议由学保处副处长刘洪伟主持。（刘洪伟副处长讲话）（二级学院汇报安全工作）会议首先由刘洪伟传达上级部门安全工作最新指示，并回顾了学期期初校园安全工作。随后，各二级学院党总支副书记分别剖析了本学院学生安全管理现状，着重识别风险隐患与关键控制点，聚焦实施精细化管理举措施，突出了安全问题的预见性与可控性。（徐子卿副校长讲话）徐副校长在会上明确了新学期校园安全工作的六大重点：第一是严格执行复学审核流程，提升管理制度化水平；第二要推广个性化安全防护计划，全面关注学生心理与生理健康；第三要加强跨部门协同效应，优化家庭与学校沟通机制，强化品德教育的渗透力；第四要加大对基础设施安全隐患的排查力度，确保校园环境的安全；第五要强调对困难学生的关怀与帮扶体系的优化；第六要增强辅导员与教师之间的联动效率，共同编织安全防护网。（曹云林副总监事长讲话）曹副总监事长在总结中客观评价了学期初校园安全工作的实效，并进一步明晰了学院领导在安