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2026年7月20日，上海市教委发布2026年上海市教学改革推进项目获奖名单（沪教委人〔2026〕21号），我校获评重点项目（一等奖）1项，一般项目（二等奖）5项，获奖类别和数量均实现新的突破。
学校始终将教学成果奖培育和申报作为推动专业建设和内涵发展的重要抓手。校领导亲自统筹部署，于2025年4月全面启动校级教学成果奖申报工作，各二级学院及相关职能部门积极响应、协同发力。依据《上海市教育委员会 上海市人力资源和社会保障局关于开展2026年上海市教学成果奖评选表彰的通知》（沪教委人〔2026〕14号）精神，学校在2025年度校级获奖成果的基础上，先后邀请校内外专家，围绕成果选题、核心内容、撰写逻辑、特色凝练、成效呈现等关键环节，开展十余轮次深度打磨与精准指导，最终择优推荐12项成果参加市级评选，为此次佳绩奠定了坚实基础。
在职业教育类成果评选方面，我校获评教学改革推进项目重点项目1项，一般项目1项，实现了学校在该领域市级教学成果奖零的突破。徐娟团队的《促复合·强协同·增韧性：学前教育专业中本贯通人才培养改革与实践》获评重点项目。作为上海市首个“学前教育3+4”中本贯通培养项目，该成果构建了“促复合、强协同、增韧性”的贯通育人模式，充分发挥长学段优势，有效贯通中职与本科阶段培养，切实实现了学生“好就业”“就业好”“稳就业”的育人目标，为学前教育高素质应用型人才培养提供了可复制的“天华样本”。龚春蕾团队的《三融三进阶：高校赋能幼儿园园长专业发展研修体系的构建与实践》获评一般项目。该项目服务教育强国战略，紧扣上海卓越城市建设对幼儿园园长职业成长的迫切需求，依托我校学前教育专业近二十年学科、人才与资源积淀，创设了以“三融”（视野跨界融汇、教研循环融通、场域多态融合）为路径、“三力”（领导力、科研力、学习力）进阶为目标的园长专业发展研修体系，为“家门口的好幼儿园”掌门人打通了从“合格”迈向“卓越”的关键成长通道，填补了该职业发展“中段”的培训空白。
在高等教育类成果评选方面，我校获评教学改革推进项目一般项目4项，覆盖思政育人、师资建设、教学创新等多个维度，体现了学校全方位改革创新的丰硕成果。叶才福团队的《军魂军风军范融入民办高校立德树人二十年探索与实践》，立足民办高校生源特点及社会对高素质应用型人才的培养需求，创新引进退役军人组建第二支辅导员队伍，将军旅文化凝练为“军魂、军风、军范”三大育人内核，构建了特色思政教育体系，实现了育人理念、载体与机制的迭代升级，形成了民办高校立德树人的独特品牌。滕薇团队的《学历支撑能力适配稳定发展—民办高校优质教师队伍建设的机制探索与实践》，立足民办机制特色，整合校内外、国内外及行业企业多方资源，系统构建“引、培、育、留”全链条师资建设体系，建成一支结构合理、能力全面、与专业发展同频共振的专职专任教师队伍，形成了“师资赋能教学、教学支撑专业、专业凝聚师资”的良性育人循环。卜友红团队的《智能驱动、音调并举：英语语音教学创新模式与实践》，涵盖课程体系系统化、教学理念科学化、训练方法智能化三大核心内容，打造了兼具原创性、普适性与中国特色的英语语音教学典范，以培养学习者真实交际中的自然、流利口语表达能力为目标，为我国外语教学改革提供了可借鉴的“智能+语音”方案。教育学院张萌副院长参与申报的华东师范大学黄瑾团队的《破壁·联动·共生：多主体协同支持幼小科学衔接的十八年实践》，聚焦幼小衔接中多主体协同难题，遵循“破壁—联动—共生”的实践逻辑，构建了多主体协同育人体系，创新形成了区域治理、幼小课程一体贯通和家园校社协同三条实践路径，成为区域幼小衔接改革的可复制范例。
以上获奖成果，凝聚了我校教师多年来扎根教学一线、潜心改革的智慧与汗水，是学校在应用型专业内涵建设、人才培养模式创新、师资队伍优化及教育教学改革等方面持续耕耘的集中体现，充分展示了我校作为民办高校在高质量发展道路上的强劲动能。
站在“十五五”规划开局之年的新起点上，学校将充分发挥市级优秀教学成果的示范辐射效应，全力推进成果的转化与推广应用，进一步加大教育教学建设和改革力度，鼓励和引导广大教师深耕教学研究、精进专业建设、勇于改革创新。学校也将以此为契机，持续提升教育教学水平和人才培养质量，以更高质量的教育供给服务上海及长三角区域经济社会发展，为教育强国建设贡献“天华力量”。
供稿|科研处、教务处